Magyarország visszajelzést ad / IJF.org

A HJA háttérként már 322 iskolában tart különféle Judo in Schools programokat és különféle szervezéseket, de ezekről az egyesület gondoskodik. Margaretta elmondta az egybegyűlteknek, hogyan kell működnie a judónak ahhoz, hogy bekerüljön az iskolákba, a helyi judo klub, a HJA, a helyi tankerület és az iskola közös erőfeszítése és megállapodása. Az iskolák teret és időt biztosítanak, az edzők szakértelmet, a HJA pedig tatamit és judokit.

Két edző megállapodott abban, hogy kipróbálják a SchoolJudo.EU pilotprojekt oktatási módszerét: Selmesi Reko és Soltan Bentek. Margareta azt mondta: „A jó szervezeti felépítés eredményessé tette a tervünket!” Rego azonnal heti 6 órát tanított az iskolájában, 6 osztállyal és mindegyikben 25 tanulóval. Zoltán iskolarendszerében heti 2 20 fős osztály található, tehát összesen két óra tanítás.

Juliana hozzátette: „Az útmutató anyagokat is lefordítottuk, beleértve a vállalkozó portfólióját is, mert úgy találtuk, hogy néhány gyakornok nem volt hajlandó angolul beszélni. Emiatt kezdetben küzdöttünk, hogy kiképzőket biztosítsunk a pilóta számára. Most, hogy lefordították, sokkal jobb választ kaptunk.

Envic Galea, az IJF Akadémia munkatársa elmondta: „A Rice360 használata dokumentumok bármilyen nyelvre történő lefordításához valóban kritikus volt az IJF Akadémia korai sikere szempontjából.” Elismerte, mennyire ésszerű volt, hogy Magyarország ezt az utat választja a toborzási szakaszban. Nagyon okos megoldás volt az edzők biztosításának kihívására, és azonnal pozitív eredményeket hozott.

Margareta így folytatta: „Reméljük, hogy a jövőben egy másik projektet is kombinálhatunk a schooljudo.eu ötleteivel, a „The Art of Falling” néven, amely a biztonságos esés megtanulására összpontosít. Ezután felhasználhatjuk sajátos judo tudásunkat, hogy mindenkiben tiszteletben tartsuk azt. más sporttevékenységek, nem csak a judo. Több ajtót nyit meg, és otthonossá és kényelmessé teszi az iskolákat.

Magyarországon mind a 322 iskolában hagyományos tanítási stílus volt, nem pedig a SchoolJudo.EU projekt által támogatott. A kísérleti projektben részt vevő mindkét iskola első kézből mutatta be, hogy gyermekeik nagy hasznot húztak a program új megközelítéséből, amely az értékeket és a társadalmi fejlődést a program szerves részévé tette. A nyilvánvaló jövőbeli cél az iskolai judo rendszer elvitele a 322 iskolában kell legyen, és a dokumentumok lefordítása jó lépés az előmozdítás felé.

Reuben Hoeks, a SchoolJudo.NL és a Skills4Life hollandiai alapítója, a kezdeti ötletekkel és tapasztalatokkal rendelkező sarokkövű cégek: „Hollandiában 6000 általános iskola van, és ezek tíz százaléka jelenleg a SchoolJudo.NL-lel működik. program. Számos logisztikai probléma megoldásán dolgozunk, mint például a szakértő edzők és a judoki igénye. Mivel az oktatási módszer az alapvető értékekre összpontosít, nem pedig a technikai judo csavaranyáira, ezért több olyan megvalósítási módot vizsgálunk, amelyek bármilyen iskolai környezetben alkalmazhatók. Lehet-e sikeresen tanítani tatami nélkül, judoki nélkül vagy speciális edzők nélkül? Kidolgozható-e szilárd és következetes program, amely minden iskolai környezetben alkalmazható? Egyedülálló termékünk van és folyamatosan fejlesztjük. Magyarország jó példa arra, hogy ezt most Hollandián kívül is vizsgálják.

A magyarországi szórakoztatók nagyon pozitívan értékelik a rendszerben betöltött szerepüket. Rego így kommentálja: „Szeretem az értékalapú tanítást. Úgy gondolom, hogy ezek a dzsúdójáték alapjai, amiket a személyes fejlődés szempontjából érdemes kiemelni.

Zoltán tapasztalataira is reflektált: „Megfelelő finanszírozással ez egy jó projekt lehet. Az iskolákban a tanárok, igazgatók legyenek nyitottabbak, hogy minél több gyerekkel megismertessék a judo alapjait. Ez a program nagyban javítja a judo megítélését Magyarországon.

Bár a kísérleti program mostanra véget ért, akkora tanulás vár minden érintett számára, amely kétségtelenül befolyásolja az egyes országok következő tervezését, és ez alól Magyarország sem kivétel.